Het document met beleidsaanbevelingen van SUNMENTORS biedt een strategisch kader voor de integratie van de geestelijke gezondheid van studenten in het kernbeleid van instellingen voor hoger onderwijs. Aangezien de geestelijke gezondheidsproblemen onder studenten in heel Europa blijven toenemen, worden universiteiten opgeroepen om verder te gaan dan geïsoleerde ondersteuningsdiensten en een meer systematische, instellingsbrede aanpak te hanteren.

Dit document vertaalt de ervaringen en resultaten van het SUNMENTORS-project naar concrete, op bewijs gebaseerde aanbevelingen voor besluitvormers, waaronder universiteitsbesturen, decanen en beleidsmakers. Het benadrukt de noodzaak om bewustzijn en competentie op het gebied van geestelijke gezondheid te verankeren in onderwijspraktijken, institutionele structuren en kwaliteitsborgingssystemen, om zo te zorgen voor een consistente en duurzame aanpak op alle niveaus van het hoger onderwijs.

Het document benadrukt de cruciale rol van het onderwijzend personeel als eerste aanspreekpunt voor studenten in nood, en onderstreept tegelijkertijd het belang van duidelijke institutionele kaders, doorverwijzingsroutes en organisatorische ondersteuning. Het stelt praktische strategieën voor om training op het gebied van geestelijke gezondheid te integreren in bestaande systemen voor academische ontwikkeling, beleid af te stemmen op de dagelijkse praktijk en de institutionele veerkracht te versterken.

Door een uitgebreid bestuurlijk perspectief te bieden, zijn de beleidsaanbevelingen van SUNMENTORS erop gericht instellingen voor hoger onderwijs te ondersteunen bij het creëren van meer inclusieve, responsieve en duurzame leeromgevingen. Uiteindelijk draagt het document bij aan een bredere verschuiving van reactieve benaderingen naar proactieve, preventieve modellen voor ondersteuning van de geestelijke gezondheid van studenten in heel Europa.